DEP-9359 : Construire et mettre en scène une controverse scientifique
To build a scientific controversy
- Responsable(s) :
-
- Karine Robinault
- Severine Derolez
Niveau
Tout niveau
Discipline
Education
Public interne (réservés aux auditeurs de licence-master et normaliens )
Informations générales sur le cours : DEP-9359
Objectifs
Ce cours vise à aider des étudiant.es. issues de différentes disciplines à élaborer des dispositifs pédagogiques relatifs à des Questions Socialement Vives, telles le réchauffement climatique, l’utilisation OGM ou des nanotechnologies, la disparition des abeilles, les biocarburants… Il s’agira d’une part d’apprendre à identifier les controverses, les savoirs en jeux et les incertitudes à considérer, mais aussi de s’emparer d’outils pour aider les élèves à argumenter, reformuler, débattre, prendre position. Des exemples de scénarios pédagogiques serviront d’appui au projet des étudiants.
Ce cours permet aux étudiants d’envisager de nouveaux formats pour former le citoyen aux enjeux scientifiques et techniques de la société.
Contenus abordés
Selon les thématiques des controverses envisagées par les étudiant.e.s (la thématique du climat étant proposée systématiquement)
Méthodes d’enseignement
Travaux en petits groupes d’étudiant.e.s de différentes disciplines. Après deux séances de travail en classe entière, un suivi des travaux des différents groupes sera proposé par des enseignants issus de champs disciplinaires différents.
Activités proposées
Projet de conception d’un scénario pédagogique qui sera éventuellement mis en scène, sous un format choisi par les étudiant.e.s, pour être exposé dans le cadre d’un séminaire en fin d’année universitaire.
Modalités d’évaluation
Dossier du scénario, éventuellement oral lié à la mise en scène
Dates à définir. Première rencontre début janvier.