Département Lettres et Arts

L’objectif est de poser les bases théoriques et méthodiques des recherches sur la médiation des sciences et des techniques.

Au-delà de leur histoire, il s’agira de caractériser les grands courants et paradigmes qui ont traversé ce champ : le paradigme du 3^ème Homme, du déficit model, du Public Understanding of Science (PUS), Public Understanding of Research (PUR) sciences participatives et Public Engagement with Science. Les concepts et méthodologies liés à chacun de ces courants seront définis et mis en perspectives avec ceux développés dans les approches didactiques.

Cette partie en CM sera prolongée par un approfondissement en TD. Ce sera l’occasion de revisiter certains concepts didactiques (transposition, contrat, milieu) pour aborder des situations hybrides dans lesquels les champs de l’éducation formelle et non formelle se rencontrent. On s’intéressera également à des aspects sociologiques et anthropologiques de la médiation et aux conditions sociales d’un partage et d’une démocratisation des savoirs scientifiques.