GEOG5106 : Géographie sociale urbaine
Urban social geography
- Enseignant(s) :
-
- Chloe Reiser
Niveau
M2
Discipline
Géographie
Public externe (ouverts aux auditeurs de cours)
Informations générales sur le cours : GEOG5106
La crise actuelle du logement est révélatrice des contradictions des processus financiers et immobiliers qui consistent à transformer du patrimoine immobilier en actifs financiers, priorisant ainsi la valeur d’échange du logement sur sa valeur d'usage. Par ailleurs, alors que les politiques du logement visaient à garantir l’accès au logement adéquat et abordable, celles-ci n’arrivent plus à corriger les inégalités, voire les accentuent. De ces transformations néolibérales du secteur découlent de profondes inégalités sociales visibles à toutes les échelles, de l’espace domestique aux divisions sociales intra-urbaines.
Objet d’étude intemporel des sciences sociales, le logement s’avère un outil particulièrement intéressant pour étudier les inégalités en ville. A la fois, révélateur de celles-ci, mais aussi espace des rapports de domination, il constitue également une catégorie de pensée et d’action à travers les politiques publiques. L’objectif de ce cours consiste à sensibiliser les étudiantes et étudiants aux enjeux théoriques et méthodologiques de la recherche en géographie urbaine sur les inégalités en matière de logement. Il s’agit également, à travers l’analyse de travaux récents, de mettre en lumière les enjeux à la fois économique, sociaux et politique actuels des géographies du logement. Il s’agira de mettre en regard autant que possible les analyses quantitatives et qualitatives de ces inégalités, ainsi que de varier les terrains urbains dans les nords et les suds.
Ce cours est réservé en priorité aux étudiantes et étudiants de M1 et M2.
Il y aura deux modalités d’évaluation dans ce séminaire.
- Prendre en charge à l’oral la présidence d’une séance du cours en binôme ou en trio. Les étudiants et étudiantes auront la responsabilité de présenter en début de cours trois articles obligatoires (résumé des principaux apports y compris en termes méthodologiques, discussion critique et mise en perspective), puis d’animer la discussion, en ayant préparé des questions pour le reste de la classe en lien avec la thématique principale de la séance.
- Produire une synthèse critique à l’écrit d’un documentaire en lien avec les enjeux d’une des séances sur logement et inégalités. Le résumé critique ne dépassera pas 3 pages (1200-1800 mots, police 12, simple interligne) et fera le lien avec les notions vues pendant le cours.
1ère séance le 12 décembre 2024
9, 16, 23, 30 janvier 2025, 6 février
Créneau(x)
- Jeudi Matin